Kompetansegapet er årsaken til USAs sysselsettingsproblemer

Charles Campbell, tidligere senior visepresident i Gulf Oil Corporation sier i sitt brev til redaktøren («Frihandel ødelegger den amerikanske økonomien», 23. august) at den amerikanske økonomien er i ferd med å svekke fordi jobber ment for det amerikanske folket nå er i Bangalore , India, hos Infosys, Wipro og Tata, og i Kina hos Foxconn, en elektronikkproduksjonsgigant. Hans er en nærsynt rant som ikke tar hensyn til kompetansegapet som er en del av bildet her i landet. Selv om dette gapet, et globalt misforhold mellom talent og ledige jobber, India og Kina, er det allerede her. Vi har ikke nok STEM-arbeidere, de som er godt kjent med vitenskap, teknologi, ingeniørvitenskap og matematikk, kunnskapsområdene som er avgjørende for produksjon, reparasjon, salg, vedlikehold og innovasjon av produktene som er nødvendige for å drive vår banebrytende livsstil, vedlikehold av vår infrastruktur, vår søken etter alternativ energi og våre ambisjoner om grønne industrier. Eric Spiegel, den amerikanske administrerende direktøren i Siemens Corporation, har dukket opp i flere nyhetsprogrammer for å si at det er minst 3,200 jobber hans firma ikke har klart å fylle fordi egnede arbeidere ikke kan bli funnet til tross for et kraftig rekrutteringsprogram. Dette er ikke tilfellet i Tyskland, hvor elever rett ut av videregående skole blir opplært som lærlinger, selv når de går på vanlige klasser, for å forberede seg på den globale økonomien. Vi har regressive skatteregler som ikke favoriserer investeringer i opplæring og utvikling. Vi trenger 22 millioner høyskoleutdannede innen 2018, og vi vil uteksaminere bare 19 millioner studenter, hvorav flere tar 6 år eller mer på å forlate college. Frafallsraten for videregående skoler og høyskoler er mye verre i minoritetssamfunn, hvor vitenskap, ingeniørfag og teknologi ikke er favorittfag. I utviklingsøkonomier er langt flere studenter langt mer seriøse enn i USA De har en gjøre eller dø-holdning, og knytter hele deres overlevelse til utdannelsen og ferdighetene deres. De velger vanskelige fag å mestre, og de forfølger drømmene sine til suksess er oppnådd. Utdanning er også subsidiert av staten eller gratis på disse stedene. I motsetning til dette er amerikansk utdanning kostbar og gir ikke pengene for pengene. Mange amerikanske studenter går på college for å leke og feste i stedet for å lære. Overdreven bruk av alkohol og gryte svekker tankene deres og sløver deres skolastiske rekorder og ambisjoner. Det er ikke obligatorisk oppmøte i seg selv. Professorer er på avstand og fjerner seg. Mange studenter jukser mens de er registrert på dyre universiteter som er uvitende om deres mangel på fremgang og forberedelse til våre økonomiske behov. Legg til dette giftige brygget vår aldrende befolkning, er det klart at katastrofen truer. Hva Mr. Campbell nevner ikke er at globale selskaper er glade for å etablere butikk i Amerika. Infosys-arbeidere kommer til USA på deputasjoner fra India og amerikanske arbeidere drar til Bangalore for tverrkulturell læring. Mange indiske og kinesiske selskaper, ivrige etter å forstå hvordan de skal navigere i det amerikanske rettssystemet, ansetter amerikanske jusskolekandidater som finner det nesten umulig å få jobber hos amerikanske selskaper. Våre høyskolestudenter er over hele verden, underviser i engelsk, jobber på utenlandske universiteter og skoler og gjør stints i non profit involvert i utvikling og bistand. De som er mindre sjeldne vil se at det er bevegelse begge veier. Det kan hevdes at vårt kompetansegap i seg selv er et resultat av en massiv jobboverføring til utviklingsøkonomier fra amerikanske selskaper, grådige etter fortjeneste og billig arbeidskraft, og maksimen er: "Det du ikke bruker, mister du". Men når et globalt selskap som Siemens, med hovedkontor i Tyskland, sier at det vil at dets amerikanske divisjon skal ta fart, men ikke kan finne nok arbeidere, betyr det at vi ikke bare er plaget av en ferdighetsatrofi, vi lider også fordi utdanningssystemet vårt ikke er gir de grunnleggende ettertraktede ingeniør- og matematikkferdighetene fra begynnelsen. Det er en hes, men uvitende fraksjon i Amerika som ønsker å se H1B-visumprogrammet opphevet. Men denne gruppen er kanskje ikke klar over at mens utenlandsfødte arbeidere utgjør bare 8 prosent av arbeidsmarkedet vårt, er de ansvarlige for mer enn 50 prosent av patentsøknadene som fremmes av amerikanske selskaper. IBMs Dharmendra Modha, en prisvinnende, indiskfødt vitenskapsmann, utdannet i IIT, Mumbai, var prosjektleder for IBMs "hjernebrikke" med kapasitet til å simulere den menneskelige hjernen. Han er bare ett eksempel på importerte forskere som beriker den amerikanske teknologiscenen. Hvorfor skulle ikke IBM tappe denne mannens genialitet? Jeg er sikker på at IBM så lenge og grundig før de ansatte Mr. Modha og jeg er sikker på at han konkurrerte med flere amerikanskfødte søkere om å få sin ettertraktede posisjon. Visst, frihandel er en darwinistisk prosess, men om et par tiår vil hele klodens arbeidsstyrke, inkludert de i India og Kina, bli påvirket. De med forakt for hardt arbeid og utdanning, de som ikke er forberedt på endringer og nye ideer og de som nekter å trene på ukjente ferdigheter er alle i fare. Bedrifters grådighet er bare en del av historien. Usha Nellore http://www.baltimoresun.com/news/opinion/readersrespond/bs-ed-0825-jobs-letter-20110829,0,5726810.story For flere nyheter og oppdateringer, hjelp med visumbehovet ditt eller for en gratis vurdering av profilen din for immigrasjons- eller arbeidsvisum, besøk bare www.y-axis.com