New Zealands internasjonale utdanningssektor fikk en sterk start i 2015

New Zealand bygger sin internasjonale posisjon som studiedestinasjon og har registrert noen viktige gevinster det siste året og mer. Fra januar til august 2014, for eksempel, så landet det internasjonale påmeldingen øke med 12 % sammenlignet med samme periode fra 2013. De siste dataene viser at New Zealand utvider denne veksttrenden også inn i 2015.

Et sterkt 2014

Økningen på 12 % i internasjonale studentregistreringer for januar-august 2014 representerte 10,000 10.5 ekstra studenter, et resultat hjulpet på vei av en gjenoppblomstring i antallet indiske studenter som valgte New Zealand for sine videre studier. Indiske studentpåmeldinger økte fra 2013 % i 15.8 til 2014 % i samme periode i 50 (en økning på 2014 %), med de fleste av disse gevinstene konsentrert til private opplæringsinstitusjoner. Kina forble den ledende kilden til internasjonale studenter i New Zealand i 32, men i tidsrammen for januar-august falt kinesiske studenters andel av den totale påmeldingen litt fra 2013 % i 29.1 til XNUMX % i fjor.

De siste statlige dataene sporer internasjonale studentvisumtrender for hele 2014, og de viser at visumutstedelser fortsatte å trende oppover for hele kalenderåret. Totalt utstedte regjeringen i New Zealand 8 % flere visum til internasjonale studenter i 2014 enn i 2013 – reflektert i at totalen er et hopp på 37 % i førstegangsstudentvisum og en økning på 6 % i returnerende studentvisum.

Gode ​​indikatorer for 2015 også

I de første to månedene av 2015 så New Zealand en økning på 9 % i utstedte internasjonale studentvisum (eller 1,694 2014 ekstra studentvisum) i samme periode i 21, mens førstegangsstudentvisum økte med 1,752 % (XNUMX XNUMX studentvisum) .

Utdanning New Zealand gir en nyttig forklaring om hvordan du tolker visumdataene:

"Studentvisumdata er en sterk indikator på om studenter kommer inn, forblir eller forlater New Zealand for å studere, som kan brukes som en prediktor for fremtidige påmeldingstrender.

• Studentvisumtrender lar oss analysere to nøkkelindikatorer: 1) vekst av nye studenter og 2) beholde studenter.
• Vi bruker førstegangsstudentvisum som en indikator på vekst da det representerer nye studenter og rørledningen til studenter som kommer inn i New Zealand.
• Totalt studentvisum gir oss en oversikt over alle studentvisum (førstegangsstudentvisum og studenter som gjenutsteder visum).
• Vi kan analysere oppbevaringen av studenter ved å trekke førstegangsstudentvisum fra totalt studentvisum.»

Økningen i førstegangsstudentvisum tyder på gode ting for utenlandsk påmelding fremover, da dette er visum gitt til studenter som nettopp har begynt på studiene. Hvis de beholdes, vil de være en del av landets internasjonale registreringsbase i noen tid. Og hvis mønsteret gjelder i New Zealand som i andre store studiedestinasjoner, kan mange av disse førstegangsstudentene gå videre til høyere studienivåer i landet.

Regjeringsdataene viser at YTD-veksten hovedsakelig kan tilskrives India, Kina, Thailand, Colombia og USA. Merkbare reduksjoner i totale studentvisum er tydelige for Japan (-22 %, som representerer 121 færre visa) og Sør-Korea (-12 %, som representerer 115 færre visa).

Hvis vi ser på førstegangsvisum tildelt individuelle sektorer, her er trendene fra år til år for førstegangsvisum for de to første månedene av 2015:

• Universiteter: opp 12 %, med USA opp 47 %;
• Private treningsbedrifter (PTEs): opp 23 % (og 46 % av alle førstegangsstudentvisumgodkjenninger for denne sektoren er indiske);
• Institutt for teknologi og polyteknikk (ITP): opp 64 % (og 64 % av alle visumgodkjenninger for førstegangsstudenter for denne sektoren er indiske);
• Videregående skoler: ned 7 % (drevet av tap av stipendstudenter fra latinamerikanske markeder, nemlig Chiles Penguins without Borders-ordning) – men i februar har godkjenningene økt med 27 %;
• Grunnskoler: ned 4 %;
• Videregående skoler: i hovedsak flat, med marginal vekst på 2 % YTD februar.

En ny forening for skoler

Som vi kan se fra dataene ovenfor, vokser ikke K-12-sektoren i samme tempo som andre utdanningssektorer i New Zealand. Men nå har skolesektoren gått sammen for å utvide markedsførings- og rekrutteringsarbeidet gjennom den nyopprettede Schools International Education Business Association of New Zealand (SIEBA). SIEBA, som for tiden består av 15 medlemsinstitusjoner, sier dette om sitt mandat:

"Fra markedsføring til råd om kodeattesting vil SIEBA gi skoler lederskap, tilgang til samarbeidsprosjekter og beste praksis, slik at de kan øke sine internasjonale studenttall og svare på kommersielle muligheter. For andre sektorer av New Zealands internasjonale utdanningsindustri, vil SIEBA være "gå til"-stedet for de tilbyderne som ønsker å samarbeide med skoler for å etablere sterkere veier for internasjonale studenter til høyere studier.

SIEBA ønsker nå andre skoler i New Zealand velkommen til å bli med i foreningen, forutsatt at de har underskrevet New Zealands retningslinjer for pastoral omsorg for internasjonale studenter (COP).

Arbeids- og bosettingsrett til debatt

Ettersom New Zealand fortsetter å tiltrekke seg et økende antall internasjonale studenter, vekker et av landets viktigste tegnekort en del debatt. New Zealand-institusjoner har de siste årene fremmet etterutdanningsarbeid og immigrasjonsmuligheter for internasjonale studenter. Men ikke alle New Zealandere er fornøyd med denne situasjonen.

Offentlige data viser at nærmere fire av ti (37 %) av alle utenlandske studenter som studerer i New Zealand, forblir i landet for å jobbe. I 2013/14 var 42 % av dyktige migranter tidligere studenter ved institusjoner i New Zealand. De International Business Times bemerker at lærere spår at disse prosentene vil øke på grunn av økende antall indianere som melder seg på New Zealand-skoler som "generelt er interessert i arbeid og bosetting i New Zealand sammenlignet med andre studentgrupper."

Noen mener at internasjonale studenters arbeidsforpliktelser skader deres studier og velvære, mens andre mener at studenter som blir migranter tar jobber fra innfødte i New Zealand. De som ikke har noe problem med immigrasjonsruten fra student til migrant, nevner behovet for dyktige migranter i New Zealands økonomi.

Jenny Dixon, viserektor ved University of Auckland, innehar sistnevnte stilling, men med et forbehold. Hun fortalte det International Business Times at det kreves mer kvalitetskontroll på institusjoner som registrerer internasjonale studenter for å sikre at først og fremst deres programmer og standarder er høye nok til at de uteksaminerer den typen migranter landet trenger.

Det er også en viss debatt blant lærere om hvor viktig en faktor sysselsettingsmuligheter er i beslutningsprosessen for studenter. Utdanningssjef Grant McPherson bagatelliserte koblingen utdanning-arbeid i et nylig intervju med Radio New Zealand: «Vi ser ikke at de internasjonale utdanningsleverandørene er veien til sysselsetting i New Zealand, men det betyr ikke at det ikke er det. en vei folk vil tenke på og utforske.» Andre, som Auckland Institute of Studies-president Richard Goodall, antyder at koblingen mellom de to er tydeligere. Mr Good sier alt om institusjonen sin: "Vi har bestemt oss for at vi faktisk driver med utdanning, bosetting og arbeid/sysselsetting."

Diskusjonen peker på kompleksiteten ved å sammenveve internasjonale utdannings- og arbeidsmarkeder – like mye som disse to delene av kunnskapsøkonomier er gjensidig avhengige. New Zealands fortsatte suksess med å tiltrekke utenlandske studenter antyder at debatten vil vedvare, og at passende og effektive kvalitetskontroller faktisk vil være avgjørende for sektorens bærekraft, og også for dens fortsatte vekst gjennom 2015 og utover.

For flere nyheter og oppdateringer, hjelp med visumbehovet ditt eller for en gratis vurdering av profilen din for immigrasjons- eller arbeidsvisum, besøk bare www.y-axis.com