Opplæring av barn av innvandrere: Å tette gapet i norsk skole

Barn av innvandrerforeldre utgjør en økende andel av skolekullene i mange OECD-land, og deres utdanningsresultater er avgjørende for vellykket sosial og økonomisk integrering. Denne artikkelen undersøker utdanningsresultater for første og andre generasjons ikke-OECD-innvandrere i Norge. Vi viser at barn av innvandrere, og spesielt de som er født utenfor Norge, har mye større sannsynlighet for å forlate skolen tidlig enn innfødte barn. Viktigere er at dette gapet krympet kraftig i løpet av de siste to tiårene, og andre generasjons innvandrere er nå raskt i ferd med å innhente utdanningsresultatene til innfødte. For barndomsinnvandrere synker fullføringsgraden i videregående skole med alderen ved ankomst, med en spesielt bratt gradient etter XNUMX år. Til slutt finner vi at innvandrer-innfødte prestasjonsgap forsvinner når vi betinger karakterpoeng fra grunnskolen.